內(nèi)容摘要：從市場(chǎng)規(guī)模來看，全球教育機(jī)器人市場(chǎng)前景廣闊。人形機(jī)器人和教育機(jī)器人軟件增長(zhǎng)迅速，年增長(zhǎng)率分別為22.67%和22.38%。2023年，北美占全球市場(chǎng)37%，非人形機(jī)器人占市場(chǎng)收入的62%。從使用人群來看，不同年齡段教師對(duì)教育機(jī)器人的使用率有所差異。
教育機(jī)器人正風(fēng)靡全球課堂與學(xué)習(xí)中心，為數(shù)學(xué)、科學(xué)、編程等學(xué)科學(xué)習(xí)增添趣味與互動(dòng)性，隨著在線學(xué)習(xí)和智能教室興起，其需求日益增長(zhǎng)。相關(guān)數(shù)據(jù)能為教育從業(yè)者和家長(zhǎng)提供參考，助力做出更優(yōu)教育決策。
從市場(chǎng)規(guī)模來看，全球教育機(jī)器人市場(chǎng)前景廣闊。預(yù)計(jì) 2025 年市場(chǎng)規(guī)模將達(dá) 16.4 億美元，2025 - 2030 年有望以約 28.8% 的年增長(zhǎng)率持續(xù)擴(kuò)張，到 2030 年規(guī)模或達(dá) 58.4 億美元，2032 年更可能攀升至 77.7 億美元。亞太地區(qū)增長(zhǎng)速度最快，年增長(zhǎng)率約 23.06% 。人形機(jī)器人和教育機(jī)器人軟件增長(zhǎng)迅速，年增長(zhǎng)率分別為 22.67% 和 22.38%。2023 年，北美占全球市場(chǎng) 37%，非人形機(jī)器人占市場(chǎng)收入的 62%。
從使用人群來看，不同年齡段教師對(duì)教育機(jī)器人的使用率有所差異。23 - 29 歲教師使用率約 25%，30 - 39 歲達(dá) 33.33% ，40 - 49 歲為 24.1%，50 - 59 歲有 16.23%，60 歲以上僅 1.32%。
在應(yīng)用市場(chǎng)領(lǐng)域，教育機(jī)器人在高等教育中應(yīng)用最廣，占比 35%；特殊教育次之，占 23%；中學(xué)教育占 12%，小學(xué)教育占 10%，其他應(yīng)用占 20%。從教學(xué)科目來看，使用教育機(jī)器人的教師占比 26.75%，其中小學(xué) 1 - 4 年級(jí)主科教師使用率約 29.82% ，技術(shù)教育和數(shù)學(xué)學(xué)科教師使用率分別僅 14.04% 和 5.25%。在不同學(xué)科中，克羅地亞語、化學(xué)與生物學(xué)等學(xué)科使用占比也較低。在研究生教學(xué)中，師范教育學(xué)院使用率最高，達(dá) 46.93% 。
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